「新しいことを知る、できるようになる」ことは、本来、ワクワクする体験
おはようございます。学習塾Dear Hope代表 伊藤智子です。
世間はお盆休みですね。
今日は、私の教育の考え方を書きました。
保護者様のみならず、教育分野に関心がある高校生や大学生にも、読んでみていただきたいと思います。
私の授業は、なぜ楽しいの？
私は、たとえ小学校低学年の授業の中でも、カードで遊んだりゲームをしたり、歌を歌うなどのことはしていません。
道具は基本的に、テキストとノート、筆記用具のみ。
でも、いつも「勉強が楽しかった！」「また来たい！」と言ってもらいます。
とくに小さな子を見ていて強く感じることがあります。
それは、人は、みな成長する喜びを感じられるようになっているということ。
新しいことを知ったり、自分ができなかったことができるようになったりすることは、それだけでワクワクする体験なんです。
それは当然、勉強でも同じ。
それなのに、「勉強はつらいけど我慢してやななくてはいけないもの」とカテゴライズしているのは、大人のほうではないか、と感じることがあります。
だから、ちゃんと勉強できる子は「えらい」とかいう考え方も生まれてくると思うのです。
（勉強ができるというのは素敵なことですが、別に「えらくはない」と私は思います。だから、いま成績が良い子も、成績がそんなに良くない子も、同じく大事な存在です。当たり前のことです。しかし、これまで見てきた多くの教育現場では、残念ながら、あまり当たり前ではありませんでした。）
それから、大人の側が、「きっと勉強は面白くないだろう」と思うからこそ、必要以上にゲームを取り入れようとしたりするのではないかとも思います。
ゲームに反対ではありませんし、楽しい時間は必要だと思います。
でも、小学生の時に歌やカード中心の英語教室に通っていたけれども、中学生になったときに、ほとんど何も残っていない（それどころか、英語はゲームする科目のイメージだったのが、中学生になったら急に「勉強」になって面倒になり嫌になる）ケースを多く見てきた私としては、最初からきちんと、座って学ぶスタイルでもいいのでは？と思っています。少なくても私はそうしています。
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成長のスピードは人それぞれ
それから、一人ひとり、喜びを感じながら成長できるスピードは、違います。
本来、すべての人が成長する喜びを感じられるといっても、それは同じ速度ではないのです。
自分が楽しめるスピード以上に、「ちゃんとやりなさい！」「なんでもっとできないの？」なんて言われたら、どんなに楽しいことだって、苦しくなってしまうと思います。
大人だって同じことで、たとえ自分の趣味だろうと、できの悪さ、飲み込みの悪さをいつも指摘されていたら、苦しくなってしまいます。
もちろん、ご家庭では、大切なお子さんの将来を思ってこそ、つい色々言ってしまうものだと思います。
塾の先生という立場の私だからこそ、じっくり待つことができると思うので、私はそのスタンスで接しています。
ただ、一人ひとりのペースを大事にして、その子がちゃんと吸収できるスピードにしてあげると、結果的には、「早く早く！」「もっともっと！」とせかすよりも、学力の伸びは加速することも感じています。
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結論として、私たちが学習塾Dear Hopeの授業で大切にしているのは
- 「知らなかったことを知る喜びを感じてもらうこと」
- 「分からなかったことがわかるようになる喜びを感じてもらうこと」
- 「その子ができるようになったこと、できていることを見つけてあげること」
です。
一人ひとりの「学ぶ力」「伸びる喜び」を信じて、そこに働きかける、ということをしています。
この記事を書いた人
学習塾Dear Hope代表 伊藤智子
